¡Ven a jugar a la calle!

En Asociación Navarra Nuevo Futuro sacamos a la calle una Escuela Móvil; un proyecto de educación de calle que quiere promover los espacios públicos como lugares de relación social. 

La Escuela Móvil es un remolque que se coloca en espacios públicos y del que se extraen pizarras, cajones y paneles educativos gracias a los cuales se establece una relación con los participantes. A partir de ahí se proponen actividades a las que los participantes se adhieren libremente y marcando su propio ritmo. Hay juegos, dibujos, teatros y hasta marionetas! Después de establecer una presencia regular, se van ofreciendo más y más actividades y estableciendo relaciones. Así, mediante esta práctica de educación de calle se trabajan cuestiones tan importantes como la promoción de la ciudadanía, la igualdad de género o la lucha contra la exclusión social. 

Durante todo este año, un grupo de educadoras y de voluntarios de Nuevo Futuro están llevando esta Escuela Móvil a las calles de los pueblos que participan en esta iniciativa para llevar a cabo diferentes juegos con los niños, niñas y adolescentes que se acerquen. 

La Escuela Móvil es un proyecto de AsociaciónNavarra Nuevo Futuro subvencionado por la Fundación Caja Navarra y Obra Social “La Caixa”  y llevado a cabo con la ayuda de MobileSchool, una ONG belga que desarrolla materiales educativos destinados a las personas que trabajan con menores. Huarte, Villava y el Valle de Egües son los Ayuntamientos que se han adherido a este programa y que durante estos meses disfrutarán de la Escuela Móvil en sus calles. ¡Os esperamos!

Jornada / Activación juvenil y emancipación

`Activación juvenil y emancipación´es el título de la jornada que Asociación Navarra Nuevo Futuro ha celebrado en Pamplona.  Consulta el programa

“¿Qué políticas y estrategias desarrollar para abordar la activación y emancipación de la juventud? ¿Es este colectivo una prioridad de las políticas públicas? ¿Qué métodos y prácticas se deben promover para hacer frente a la grave situación que atraviesa la juventud? ¿Qué se puede hacer desde los dispositivos de Juventud, Empleo y Educación? Son sólo algunas de las cuestiones que se pusieron sobre la mesa en esta cita que quiso involucrar a diferentes sectores de la sociedad provenientes del ámbito de la educación, el empleo o la juventud. 

Además, en el transcurso de la jornada, Nuevo Futuro dio cuenta de los resultados de las diferentes experiencias de activación juvenil que ha desarrollado en el último año en colaboración con varios ayuntamientos navarros.

La jornada se celebraró el 24 de marzo en el auditorio Civican. 

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Un laboratorio de la juventud

Llevamos tiempo preocupados por la situación de los jóvenes aquí en Europa, por su falta de expectativas, por su desafección y por las situaciones de vulnerabilidad que atraviesan. Creemos que se debe –debemos- reflexionar en profundidad sobre esta situación y, sobre todo, generar espacios de creación de alternativas. Cada uno de nosotros podemos, desde nuestro ámbito de actuación, proponer y, junto a otros, defender nuevas acciones para estos nuevos tiempos. Por eso, entre otras acciones, hemos lanzado el proyecto Youthlab: para abrir esos espacios y para dialogar sobre nuevas alternativas desde la práctica y desde la mirada de cada uno: la juventud, el empleo o la educación.

YouthLab es un proyecto que promueve el intercambio de prácticas en el ámbito de la activación juvenil en Europa: prácticas de educación no-formal relacionadas con la emancipación, el desarrollo de la ciudadanía y la empleabilidad.

MOBILE SCHOOL: UNA MANERA DE TRABAJAR EN LA CALLE CON MENORES

Entre el 9 y el 13 de febrero en Asociación Navarra Nuevo Futuro organizamos una semana de formación gratuita sobre la metodología Mobile School, una herramienta educativa para trabajar con niños y jóvenes en la calle.

La formación correrá a cargo de la propia organización belga e incluye tanto talleres teóricos como participación en actividades de calle. Los talleres girarán en torno a la autoestima, la creatividad, la importancia del juego y una introducción a la metodología Mobile School.

Esta metodología, implantada en algunos países europeos, ha sido desarrollada para realizar un trabajo educativo con menores desde el ámbito no formal de la calle y su objetivo es potenciar su confianza y sus fortalezas individuales para su desarrollo personal, superando los antiguos enfoques centrados en las problemáticas y los síntomas.

Mobile School es una organización belga cuyo fin es mejorar la vida de los niños de la calle ayudando a organizaciones que ya existen a trabajar más eficazmente. Para ello desarrolla materiales educativos destinados a las personas que trabajan con los niños en la calle en cualquier parte del mundo y ofrece formación en esta práctica.

 

Si estás interesado: información e inscripción en el 948198503 ó en el email espaciokrea@gmail.com

 

Exposición Espaciokrea 2015

Hasta el 31 de enero exponemos en la Casa de la Juventud de Pamplona los trabajos realizados 40 niños, niñas y jóvenes en los talleres de creación artística desarrollados en los dos últimos años en colaboración con el artista navarro Fermín Alvira.

Lugar: Casa de la Juventud de Pamplona
Fechas: del 16 al 31 de enero
Horario: De lunes a viernes de 18 a 20:30 y sábados de 12 a 14

¡Te esperamos!

Pasarelas: los jóvenes y la iniciación al empleo

A finales de 2013 la tasa de paro de los jóvenes menores de 25 años en España era del 57´7%. Estar sin empleo y sin perspectivas futuras de encontrar trabajo no sólo tiene repercusiones económicas, sino también psicológicas, pues el trabajo es uno de los roles fundamentales que los individuos desempeñan a lo largo de su vida.

En nuestro trabajo diario, como organización en contacto con la infancia y juventud más vulnerable, nos encontramos a menudo con colectivos de jóvenes desvinculados del mundo del trabajo y la educación. La desvinculación laboral y educativa sitúa a estos grupos en riesgo de grave exclusión social. Y la crisis económica no ha hecho sino aumentar el porcentaje de jóvenes de entre 15 y 24 años en esta situación.

Los factores que aumentan las probabilidades de pertenecer a este grupo son de tipo social, económico y también personal. Y esta situación tiene importantes consecuencias personales para estos jóvenes, porque limita enormemente las posibilidades de iniciar su propio proyecto personal y profesional de manera autónoma. Sin olvidar que esto también tiene costes económicos y sociales importantes. 

MIKRO-RELATOS I Ganador primera categoría

Éste es el relato ganador de los Micro-relatos 2013 en la primera categoría (de 7 a 12 años). Su autor escribe bajo el pseudónimo de Romano y tiene 11 años.

MIKRO-RELATOS I Ganador segunda categoría

Éste es el relato ganador de los Micro-relatos 2013 en la segunda categoría (de 13 a 18 años). Su autor escribe bajo el pseudónimo de 4ever y tiene 15 años. 

MIKRO-RELATOS I Ganador tercera categoría

Éste es el relato ganador de los Micro-relatos 2013 en la tercera categoría (mayores de 18 años). Su autor escribe bajo el pseudónimo de Atanilla. 

LAZOS.LIENS.LOTURAK. Entrevista en RNE-Navarra

¿Quiéres saber en qué ha consistido el proyecto Lazos.Liens.Loturak? Escucha ésta entrevista que RNE-Navarra realizó con motivo de la presentación del libro del proyecto, el pasado 21 de marzo, a dos de los educadores y responsables de este proyecto: Jon Etxeberría (Nuevo Futuro) y Loly Rodríguez (IRSE Álava).

Lazos.Liens.Loturak. Entrevista en RNE-Navarra 

Los jóvenes son grandes…. muy GRANDES!!!

Este mes de marzo cerramos Lazos-Liens-Loturak, un proyecto en el que hemos estado inmersos los últimos tres años y del que, echando la vista atrás, me gustaría resaltar tres cuestiones que para la Asociación Navarra Nuevo Futuro han sido importantes. 

En primer lugar, el espíritu innovador, novedoso, de este proyecto. El proyecto Lazos-Liens- Loturak ha sido novedoso porque nos ha hecho salir de nuestras fronteras, compartir y sostener una mirada común hacia el joven y el profesional, el educador y la educadora que los acompaña, y nos ha hecho pensar en tres idiomas a la vez con lo que eso supone de diversidad, de complejidad, de adecuación, de compartir, de entender, de escuchar, de co-construir con otras organizaciones este objetivo común del proyecto. Nos ha hecho, salir de nuestra “zona de confort” y nos ha hecho crecer. 

Ha sido novedoso tanto en su manera de configurarse y nacer, dado que es un pull de organizaciones de ambos lados de los Pirineos -3 francesas y 3 españolas - que han trabajado conjuntamente un único proyecto compartido. Ha sido novedoso por el tipo de financiación, Fondos Poctefa-Feder, fondos europeos, que no son habituales para este tipo de acción,  como es la “acción social”, la defensa del joven en dificultad. 

Hacer lazo, objetivo de toda tarea educativa

En un contexto de crisis económica, de cambio cultural y en plena explosión de todos los paradigmas relacionados con la educación, el trabajo y los servicios sociales, desarrollamos el proyecto transfronterizo LazosLiensLoturak con ilusión y energía, pero también con cierto desconcierto. Y es que experimentando estos intercambios entre adolescentes y entre profesionales de la acción social, reforzamos la idea de que es fundamental cooperar en nuestros territorios, de que una atención razonable y razonada a los menores es necesaria, de que el trabajo socioeducativo es básico para vertebrar una sociedad.

Atravesamos con este equipaje este tiempo de miedos, de cambios, de dudas, de zozobra. Algo que sin saberlo nos conecta con la adolescencia (inestabilidad, transformaciones, angustia). (…) Y vivir en la frontera nos lleva también a la mixtura, a contactar con los márgenes, a pensar en la periferia. La frontera es un lugar en el que hay que crear a partir de la mezcla. La adolescencia y la frontera son metáfora de los tiempos que vivimos. Las entidades que formamos parte de este proyecto acompañamos a personas que atraviesan momentos difíciles o que han partido de situaciones de precariedad; y eso nos lleva a comprender la complejidad y comprometernos y a encontrar allí donde se encuentren las posibilidades de desarrollo.